- von Rebecca Druschel, Schülerin der Blista -

Rezept für ein gelungenes Theaterstück 

Man nehme siebenundzwanzig junge Schülerinnen und Schüler im Alter zwischen sechzehn und dreiundzwanzig Jahren, verrühre Selbige mit einer Handvoll Theaterpädagogen, schütte ein wenig Kleingeld hinterher, gebe eine leere Schul-Aula hinzu, werfe vielleicht noch einen Esslöffel Herzblut hinein, füge noch eine Prise Wahnsinn obendrein, mische das Ganze und stelle die Uhr auf ca. acht Monate. Das sind in etwa die Zutaten, die wir für unser derzeitiges Projekt veranschlagt haben.

Wir – das sind die Theater-AGs „Nachtsicht“ und „Augenschmaus“ der Jahrgangsstufen 10 bis 13 aus der Carl-Strehl-Schule in Marburg (hier vielleicht besser unter dem Namen „Blista“ bekannt), drei Schülerinnen aus verschiedenen Gymnasien der Umgebung, die bereits vor geraumer Zeit in der Gruppe „Nachtsicht“ gelandet sind und ebenfalls den jeweils 13. Jahrgang besuchen, sowie ein Darstellendes Spiel-Kurs des Jahrgangs 12 aus der Elisabethschule, welche sich seit August 2012 zusammen gerauft haben.

Sechs der acht Monate sind bereits herum, und langsam sind wir wohl an diesem spannenden Zeitpunkt angekommen, an dem das Gericht anfängt zu blubbern und richtig schön heiß zu werden. Der Zeitpunkt, an dem die Zutaten anfangen, sich zu verbinden, an dem man erstmals vielleicht erahnen kann, in welche Richtung das Stück gehen soll. Stück von was, ist nur die Frage. Eine Vorlage war ob der knapp siebenundzwanzig Beteiligten durch Anstoß der theaterpädagogischen Betreuung schnell gefunden: „Unter dem Milchwald“ von dem walisischen Schriftsteller Dylan Thomas soll es sein. Doch Vorlage ist ja nicht gleich Vorlage, Milchwald nicht gleich Milchwald.

Viele Köche verderben den Brei, heißt es zudem. Verdorben ist der Brei sicher nicht, aber ein bisschen überfüllt. Viele Spieler, wenig Zeit. Anscheinend hätte man dem Sud noch einen Teelöffel Zeitraffer und einen Schuss Intimität beifügen sollen. Theater spielen funktioniert nur über Vertrauen – das mit knapp sechsundzwanzig anderen aufzubauen, ist eine durchaus anspruchsvolle Aufgabe. Hinzu kommt die Tatsache, dass es sich bei unserem Brei wohl eher um einen Eintopf handelt, nämlich eine Mahlzeit, die aus verschiedenen Elementen zusammen gerührt wurde. Ein so genanntes Inklusionsprojekt. 

Inklusionseintopf 

Ziel des Inklusionseintopfes ist im wahrsten Sinne das Zusammenspiel zwischen Jugendlichen, die eine Sehbehinderung haben, und solchen, die eben keine haben. Über das Theater haben wir alle eine gemeinsame Basis. Etwas, worüber man sich austauschen kann. Eine gemeinsame Leidenschaft. Können wir uns riechen? Stellt eine Sehbehinderung bzw. eben das Nichtvorhandensein einer solchen tatsächlich ein Hindernis für den jeweils Anderen dar? Der Inklusionseintopf wird abgeschmeckt. Was sagt der Gaumen? Die Antwort ist eindeutig: nö. 

Schon der griechische Stoiker Epiktet hat die Philosophie diesbezüglich vor geraumer Zeit mit einer interessanten These gewürzt: „Nicht die Dinge selbst beunruhigen den Menschen, sondern die Meinungen und Urteile über diese Dinge.“ Wobei es sich in diesem Fall wohl mehr um Vorurteile handelt. Durchgekaute Vorurteile. Fade, übel riechende Vorurteile, die eigentlich niemand mehr in den Mund nehmen sollte. Die drei Schülerinnen, die sich bereits seit Ende 2010/Anfang 2011 als Mitglieder der Gruppe Nachtsicht bezeichnen dürfen, haben mit diesen Vorurteilen bereits seit geraumer Zeit abgeschlossen. Sie wissen, was alle wissen sollten: Nicht die Sehbehinderung sorgt für Unsicherheit, sondern die stumpfsinnige Meinung, die in der Öffentlichkeit zu großen Teilen darüber herrscht. Zum Beispiel, dass die Wenigsten tatsächlich blind sind, sondern viel häufiger eben eine so genannte Sehbehinderung vorliegt. Dass sehr wohl etwas gesehen wird, nur eben anders als bei denen, die eine solche Behinderung nicht ihr eigen nennen. Und allem voran, dass es völlig okay ist, danach zu fragen. Bevor die Gruppe „Nachtsicht“ in den fröhlich zischenden Inklusionseintopf gekippt wurde, waren solche Gespräche an der Tagesordnung. Jeder der fünfzehn Leute wusste um die Stärken und Schwächen des Anderen, das gilt für die zwölf Schüler der Carl-Strehl-Schule ebenso wie für die drei bunt zusammen gewürfelten Externen, die sich mit der Zeit zu ihnen gesellt haben. Man lacht darüber. Zusammen. 

Zusammen sind wir immer noch alle, am Lachen ist man dabei jedoch nicht mehr so häufig. Wie bereits erwähnt, das Vertrauen in dem Inklusionseintopf drohte ein wenig zu kurz zu kommen. Nachdem man die Schüler der Carl-Strehl-Schule und die Neuzugänge aus der Elisabethschule ordentlich miteinander vermischt hat, sieht es aber dennoch so aus, als könne das Rezept aufgehen. Forscher fanden erst jüngst in einer Studie heraus, dass der Geruchssinn sehr viel mehr mit der gegenseitigen Anziehungskraft zutun hat, als bisher angenommen. Dementsprechend kann man wohl ruhigen Gewissens behaupten, dass Carl-Strehl-Schüler und Elisabethschüler sich gut riechen können. Trotzdem finden auch die Vorurteile wieder ihren Weg in den Eintopf. Nun ja, Unkraut vergeht nicht. Anlass dafür ist eine Gesprächsrunde auf dem Theaterwochenende. 

Eigentliches Ziel derselbigen war es, den Elisabethschülern die Angst ein wenig zu nehmen, sie über mögliche Probleme aufzuklären, die im gegenseitigen Umgang entstehen könnten, da man nicht immer genau weiß, um welchen Grad der Sehbehinderung es sich bei dem oder der Betreffenden handelt und inwiefern man am besten darauf eingeht. Herausgekommen ist eher zunächst eine Verunsicherung. Die ehemaligen Mitglieder von Nachtsicht und Augenschmaus merken, wie viel vorsichtiger die Elisabethschüler mit ihnen umgehen. Zurückhaltender. Beinahe schon ängstlich. Der Inklusionseintopf kocht auf Sparflamme. Es gibt Menschen, die behaupten, ihre Vorgehensweise bestünde darin, diverse essbare Utensilien in den Kochtopf zu pfeffern und das Beste zu hoffen.

Und es gibt Menschen, deren tieferes inneres Bestreben darin besteht, akribisch jedes Detail des vorgegebenen Rezepts abarbeiten zu wollen. Der Inklusionseintopf drohte, eine gewisse Geschmacksverirrung zu erleiden. Glücklicherweise haben wir einen Ausweg aus dem Dilemma gefunden. Die „Blistaner“ selbst gehen so offenherzig mit ihrer Sehbehinderung um, wie es nur irgendwie geht. Ein guter Koch weiß, wie er seine Speisen würzen muss, damit der Gast nicht merkt, wenn bei der Zubereitung etwas schief zu gehen droht. Die Carl-Strehl-Schüler ihrerseits haben einen Weg gefunden, die Elisabeth-Schüler davon zu überzeugen, dass es keinen Grund gibt, sie aufgrund ihrer Sehbehinderung zu behandeln wie ein rohes Ei. So kann man einmal mehr feststellen, dass die Werte, die durch das Theaterspiel vermittelt werden, sich wunderbar auch im Alltag anwenden lassen: Spontaneität, Offenheit, vielleicht auch ein gewisser Hang zur Improvisation.

Die Hauptsache: nicht so viel nachdenken, einfach mal machen, einfach mal ausprobieren. Aber dafür haben wir ja zwei unserer speziellen Zutaten: das Herzblut und den Wahnsinn. Von beidem haben die siebenundzwanzig Spielerinnen und Spieler, alles Theaterwütige und solche, die es noch werden wollen, mehr als genug. Und vielleicht sind das ja auch tatsächlich die wertvollsten der genannten Zutaten.

Dem „Milchwald“ selbst jedenfalls fehlt es an keinem von beiden – hier geht alles drunter und drüber in einem kleinen walisischen Dorf an der Küste, dessen Bewohner einem ihre surrealen Träume vorstellen. „Mach doch einfach mal was ganz Verrücktes“, hören wir hier oft. Verrückt von mir aus – aber wie? Soll ich schreien, flüstern, Grimassen schneiden, mich auf dem Boden wälzen? Alles erlaubt. Hauptsache anders. Es wird also jedenfalls ein Stück Wahnsinn in unserem brodelnden Theatereintopf sein. Gut riechen können wir uns hier alle, aber was uns nach Vollendung unserer Proben letztendlich auf der Zunge liegen wird und was wir den Zuschauern auftischen dürfen, ist noch ungewiss.  

Premiere: 11. April 2013

Spielleitung: Marion Benz- Hoff (Elisabethschule), Karin Winkelsträter (Blista)

Der Kurs von Frau Engel arbeitet zur Zeit an der Umsetzung der Romanvorlage von Voltaire:

Der naiv-liebenswürdige Held Candide lebt glücklich und zufrieden auf dem (allerbesten) Schloss des (allerbesten) westfälischen Barons von Thunder-ten-tronckh bis zu dem Tag, an dem Candides Liebe zu dessen Tochter Kunigunde auffliegt. Er wird vom Schloss verbannt und gerät in Folge dessen, mehr oder weniger zufällig, in immer abstrusere Situationen.